专访 | 毕业于剑桥大学的美华学校校长教育经
时间： 2019-12-11
来源： 美华学校
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美华学校UIA学术校长介绍
校长语录：走国际教育最重要的第一步是定制属于孩子的教育规划图！称之为：“How to College Roadmap”,也是美华学校自成立以来一直专注学生成长中最关键的步骤。
留学生活
欧洲大部分的大学遵循一定的上课套路：每周定时在阶梯教室上通识课，每天去小教室选上专业课。剑桥大学与大部分学校的区别在学院导师们给本科学生开的“小灶” (Tutorial based supervisions)。每周去和学院导师讨论作业和小论文，是既痛苦又快乐的事情。这些作业、论文并不会算做最后成绩。为了在“小灶”上不丢脸，需要提前进行大量的相关阅读；而在小灶上，导师会针对性地讲解阅读后的困难和疑惑，提出下次的阅读方向。日复一日，从这种持续学习的状态中进化而来的钻研精神，是我此生巨大的财富。
选择美华学校UIA的理由
在加入美华学校之前，我曾经在国内外多所学校工作过。大量的数据积累让我意识到国内初等教育理念是满足不了海外大学对于学生的要求的。很多学生对于自己未来的目标可以说是毫无意识的。没有目标，或是外因施加给学生的假目标，很难让学生具备持续学习的动力。解决这个问题，就解决了学生学习问题的“道”。但悟道可不是一件容易的事情，这涉及到进入我们学生长期的职业规划、学术规划；在校的课程体验、生活体验；对外的校际交流、业界交流；以及对内的自我判定、自我认知。
在美华UIA的教学理念
与之同时进行的是我借鉴剑桥方法改进而成的，适合高中阶段的 Tutorial-based Supervision。每个我们的学生也都有一个这样的学习导师，从各个学科老师这里收集对学生的反馈并且帮助学生设立长期和短期计划，最后督促完成。就这样周而复始，以期望学生能在学会建立计划，收集反馈，修正计划这样的学习和工作方法。而且通过这样和学生频繁的交流，建立学生和老师之间的信任，也多多少少起到一定的心理辅导作用。这是美华学校管理学生学习问题的众多“术”之一。
另一些“术”不那么明显，而是融合到了平时的教学中。比如我们提倡的“辩证思维”，并不像别的学校那样，特别开一节课；而是被分散进入了各个文科和理科的教学内容中，要求老师的的备课预案包涵“辩证思维”的内容。
另一种“术”是融合课程，把从几个学科里学到的知识以一个专题的形式拿出来研究，让学生做到学以致用。比如10月份，我们的生物老师就联合健身老师，先带领学生用血清和实验仪器测试了各自的血型和血糖，并且规划了学生这个月的健身和饮食计划。这个月我们的历史老师也要和经济学老师组队，带领学生研究欧洲的铸币史。这种跨学科的融合课程会让学生感受到所学的知识是有实际用途的。
高等教育的核心是提供教育的场所（大学或者学院）在专业领域是靠谱的，教育理念是先进的，而无关国内还是海外这种属性。
给未来美华UIA学子们的寄语
去海外留学获得的是一份独自面对一切经历，是一个磨练第二语言的环境，是一个感受不同文明的文化的机会。这种内在的提升是其他教育途径无法习得的。一叶知秋的前提是见识，而海外留学的经历就是这一种见识。他能够让毕业生在特定的环境里迅速成长，比其他人有更多的机会。
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