2019年10月17日，徐汇区“田林—虹梅学区”历史学科教学研讨及教师培训活动在上海市西南位育中学西校区举行。此次活动邀请了上海市历史特级教师、普陀区历史教研员、正高级教师鲍丽倩老师主讲题为“基于核心素养的作业设计”的报告，“田林—虹梅学区”的全体历史老师和徐汇区十多所中学的数十名历史老师参与了此次活动。

鲍丽倩老师是普陀区鲍丽倩特级工作室、上海市鲍丽倩初中历史攻关基地、上海市中学历史网络教研等项目的负责人，还参与编写或主编了多本中学历史教师常用的参考书，如《中学历史单元教学设计指南》《中外历史纲要（上）·历史地图册》《上海市初中历史练习册》等，在课程教学与作业设计领域，不论是理论层面还是实践角度，都有着丰富的经验。

简单的开场白后，鲍老师从理论的角度，解释了作业设计的功能和目标，即“中学历史课程中的作业设计，特指基于教学目标和学情特点，以一定的历史情境为载体而设计的学习任务，意在巩固所学历史知识、迁移史学思想方法和内化历史核心价值观。”其次对广大中学历史教师特别关心的部编教材中的“学科核心素养”与原上海课程目标之间的关系，进行了详尽的分解与对比，通过一组组表格的梳理，一个个课程目标的对应，一个个单元内容主旨的示范，给了与会的历史教师以进一步的认识和理解，吃了一颗定心丸。新的课程标准与新的教材体系，仍然是站在大家所熟悉的上海二期课改的精神基础上前行、远航。

除了理论的指导外，鲍丽倩老师从“把握整体结构”、“内容主旨与素养目标的有机融合”、“知识、能力、情感的贯通”三个角度，针对性地从实践层面讲解了围绕目标进行作业设计的基本路径和范式，并配合着我们正在使用的新地图册、练习册中一道道经典的作业设计，让台下听讲的众多老师们有一种豁然开朗的感觉。

报告之后，田林二中的曹霞老师，以自己教授部编初中历史教材一年多来的心得体会进行了分享。新教材理论深、概念多，课堂教学中必须补充故事和细节来解释，增强课堂教学的趣味性，吸引初中学生。“田林—虹梅学区”乃至徐汇区兄弟学校的诸多老师，纷纷以自己在课堂教学或者作业设计中的心得体会或疑难困惑，与鲍老师作了有效的沟通。
“田林—虹梅学区”是学区内教师共同进行教学研讨的优质平台；校际之间的深化合作，不断探索学科核心素养指导下作业设计的理论与实践，有助于推动教师教学质量的有效提升，有利于指引教师教学技能的全方位成长。