这是即将毕业的Liz Liu同学

在融育的故事

对Liz Liu同学的第一印象来自于第一届“融育慧贤”奖学金的颁奖现场，刚经过夏校和军训，穿着迷彩服的Liz皮肤晒黑了一点，还是一脸稚气未脱，开心地笑着。入学的时候Liz Liu10年级。

2017年“融育 慧贤”新生入学奖学金颁发

Liz Liu（左一）获得了二等奖学金

今年，毕业班的Liz Liu收到了不少来自世界顶尖艺术大学的Offer，有 QS世界艺术排名Top10的普瑞特艺术设计学院，全美动画专业排名Top1的瑞林艺术与设计学院，还有QS世界艺术排名Top17的纽约视觉艺术学院的动画专业。

排名的数字对于Liz来说并不十分重要。

“我想去纽约。”她是这么说的

“没什么原因，就是喜欢纽约，想去。”

外表看上去文弱的女孩子，内心竟然这么有主见，这一点也在班主任岳琪琪老师的评价里得到了印证：

“她是一个内秀、有上进心、很知道自己想要什么的女孩子。”

Liz的家庭成员都有工科背景，选择工科专业是她父母给她选择的路。所以在入学前Liz的学习成绩就很突出，这也是她能获得我校新生入学二等奖学金，减免一年学费的原因。而接下来的校园生活，却让她找到了自己想要的理想方向。

Liz Liu在学校的艺术课上

学校的艺术课程开设了很多，从基本的艺术入门，到艺术与表达，到设计技能，中西方美术史。再加上本身Liz就积累了一定的美术基础，在这些课上Liz总能收获到更多的共鸣，体会到更多感性的认知，激发出更多的灵感。这些都被身为艺术老师的班主任岳琪琪看在眼里。

如果按照父母的期待，Liz就要选择更多的理科课程，并且在这些学科中都取得优异的成绩。在一次家长会上，化学老师约谈了Liz的父母，并不是说Liz的化学成绩不好，老师只是提醒家长，如果未来要申请好的工科专业，她应该在化学上更下功夫。

这突然让Liz意识到，选择工科并不是自己想要的未来。她想要把更多的精力放在自己喜欢的艺术创作上。

Liz总是备着速写本和笔

走到哪里就会画到哪里，很刻苦，很认真

学习艺术对于Liz父母来说并不是完全没有想过。可“成绩不好的人才会去读艺术”这句话是很多人对于艺术生的成见。Liz的父母也很担心外人无知的评价会让Liz有心理负担。另外学艺术可能面临的高额开销，也让Liz家庭摇摆不定。

“既然成绩不差，又何必非要坚持学艺术呢？”

在近乎胶着的几场家庭内部讨论之后，班主任岳琪琪老师出马了。

结合Liz的在校表现和对平日与Liz近距离的沟通、观察，岳琪琪老师站在了Liz这边。见面约谈、电话沟通、微信语音，她和Liz一起努力争取Liz自己想要的未来。

最终，Liz的父母支持了她的选择，学校升学规划团队也及时作出调整，对于Liz接下来的选课进行了改动。改动后的Liz如鱼得水，艺术类课程成为了她课表中的重点，她也有更多的时间和精力去发挥在自己的作品集准备中。

学校四楼的美术室画架前总是能看见她练习绘画的身影。一个人在的时候，Liz也只开自己头顶的那一排灯，地上排满了各色颜料。废纸垫在地砖上，上面散乱的放着笔刷。和脚边浑浊肮脏的洗笔水对比的，是画架上色彩斑斓，结构鲜明的画作，就仿佛这是属于她一个人的世界。偶尔路过的同学和老师们也只是匆匆偷瞄一眼她的新作，仿佛Liz正在绘制自己的梦，让人不忍打扰。

万圣节变装派对，Liz给同学画面部彩绘

“外面的艺术机构很多，有的老师连画画都不会。”

“对于艺术技法和创作本身并没有太大帮助，还有的直接给钱，作品集都不用自己做。”

这句话听上去有点自视甚高，感觉很拽。但实际上也透露了选择艺术求学道路可能遇到的各种乱象。从另一个角度，这是一个独立完成作品集，并且杀出重围靠自己拿到Offer的原创者的自尊和骄傲。

在申请国外大学的过程中，她也展示出了同龄人少见的自主和果断。自己撰写申请文书，自行提交申请。

“那你申请大学时的作品集，主题是什么？是谁帮助你确定的？你又是怀着怎样的心情去创作的？”

听了刚才的一番话，我立即发问。

“我作品集的主题是《生活和死亡》。”

……

我愣住了，不过是即将成年的孩子，能对生活和死亡有多大的感触？在当时还没有看到Liz作品集的当下，我觉得这很扯。于是她给我讲了来龙去脉。

Kiana和Liz是同班同学，也是平时亲密无间的好友。

和Liz外表的冷静，内在的火热相比，Kiana无论外在内在，都热情又直接。她总是和Liz说着自己的各种所见所闻，而Liz就是安静地听着。

一次假期结束，还是11年级的Kiana和Liz大聊特聊自己和母亲在西藏旅游时的各种所见所闻。碧蓝的天、炫目的阳光、盘旋的老鹰、虔诚的教徒，即使不是亲眼所见，光听Kiana的描述就让Liz心中久久无法平静。

那个时候正要开始准备作品集，不如就以这个入手吧。所以在她的作品集里，我看到了盘旋的秃鹰、公车上抱着婴儿的妇女、集市边售卖纪念品的小贩。一幅幅自己创作的动画片分镜，不同性格的人设，和动作分解。

说到作品集中最中意的作品，Liz说是这幅《群鸟》。这是对天葬的场景的描绘。独特的视角仿佛欣赏者就是秃鹰中的一只，暮色的光影中，自己只是这往生仪式的一部分，结束了一切重回天空，但翅膀上却承担了灵魂的重量。鸟的动态和光影，流去的是时间，留下的是记忆。

“大学毕业后，

我想在动画公司工作一段时间，再回国。”

这是Liz对于未来人生的想法，喜欢海绵宝宝的她希望能有机会在知名动画公司工作。积累了一定的工作经验和专业技术后，她想回国给国内的动画产业添砖加瓦。

“融育挺好的，老师们很负责。”

一个小时名为专访实为闲聊的过程里，这是她重复最多的话。

在融育的三年，Liz通过融育课程的影响她找到了自己的兴趣和专长，有了陪伴在她身边支持她的班主任老师们，结识到了最贴心信任的知己，也收获到了由闺蜜提供的超级灵感，这些潜移默化的影响结合她过硬的学术成绩，让她收获了自己心仪的Offer。

这场随性又走心的访谈临近结束的时候已经是下午5点，从主教学楼向窗外望去，宽敞的操场上绕圈小跑的蓝色制服，不远处划过的地铁，枝头飞来飞去的小麻雀，还有刚好和她作品一样粉红的暮色。在融育的日子即将画上句号，也从融育开始她找到了自己的起点。

3月20日，秋招第一场开放日

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