上海星河湾双语学校高中部十一（三）班的许天渔同学，一直喜欢中国历史，课余时间都会用来看史书，周末也会带着金属探测仪去农村拆迁后的土地上“寻宝”。进入高中以后，接触了更多历史方面的常识，对于历史悠久的华夏文明有了更多的认同感。

假期的时候偶得一坨古钱币，厚厚的青锈把一枚枚铜钱包裹的严严实实，许天渔买来专用的清洗剂，浸泡以后将古币分离洗净，再参考古币图册一一辨识出来。所有铜钱均为宋朝钱币，从北宋开元的宋元通宝到南宋末年的开庆通宝，活脱脱一部宋史。

许天渔同学买来了关于宋朝的书籍，了解每一枚钱币背后的人物和历史故事，惊叹于宋朝的繁荣，也沮丧于宋朝的软弱，突然想到要把这些古钱币和别人分享。于是，便有了这次独特的宋代古币展。希望大家能够喜欢这次展览，并爱上中国历史，爱上先辈留给我们的伟大遗产。

Q：你是如何发现这些古币的呢？

A：我的家乡是苏州吴中的一个农村村落，在古代水路通畅、经济发达，相传地下埋着三缸十六罐的宝藏。在近年修建高速公路的时候，挖到了一个大型的钱窖，文物部门整理后运走了好几吨，部分残次品就遗弃在现场了。我的亲戚知道我从小喜欢探险寻宝，就捡拾了一坨给我。

Q：你在学校举办此次宋朝古币和历史的展览的初衷是什么呢？

A：我非常着迷于中国的历史和传统文化。星校是双语学校，大家会花许多精力不断开拓自己的视野。举办这次展览是想把自己的兴趣爱好和大家来分享，希望同学们通过触摸古币，也能够喜欢上宋朝，喜欢上中国历史。

Q：在策划准备过程中，你是如何进行资料的收集和准备的？

A：我在得到古币以后，根据网上教程，把古币浸泡在酸性溶液中，除去部分铜锈后对钱币进行清洗分类。然后根据古钱币的图册一一核对，发现这个钱窖里的古币绝大多数是宋代的，并且覆盖了从北宋到南宋的整个过程。我查阅了宋币的知识，并且买了好多关于宋史的书籍。沿着古币带来的时间线，学习了宋代的历史。整个资料的收集准备工作是非常愉悦的，只是在制作上非常辛苦，因为连展架都是自己做的。本来准备在暑假里完成，结果还是拖延到了国庆假期。要感谢我的家人，在准备过程中给我的帮助。这片麦田就是全家总动员，六个人一起插了两天完成的。

Q：请问你对于整个展览的设计你是如何构思的？

A：这次展览总共有24块展板，每块高度180厘米，宽度90厘米。外围的12块展板讲述的是古钱币背后的故事，里侧的12块展板根据宋朝历代帝王在位顺序，介绍了宋代历史。在每一块展板上，都有那个时期的古币，供观众触摸。这个24块展板形成了一个大大的圆，和中间的方形麦田组成了一个天圆地方的格局，让观众置身于一个大大的古币中间。

展览的形式是需要高于生活的，也就是要让观众看到生活中不常看到的东西，形成一种仪式感，让观众很快进入到观看展览的情绪中，中间的麦田就起到这个作用。这几天我观察了现场的观众们，同学们对于展览中的小道具产生了浓厚的兴趣，这片麦田抓住了每一位老师同学的眼球，五谷的概念在大家的触摸中拥有了真实的印象。

展览中还有很多小细节，比如文字上我更多使用了宋代起源的仿宋体；在历史介绍中，使用了箭头的导向；展板上的麦田跟真实的麦田之间遥相呼应，等等。

Q：你是否喜爱宋代历史，能否向大家简单介绍一下宋代历史？

A：我以前特别喜欢明史，因为一直觉得宋代太过软弱了。经过这次宋币的展览，我对宋代有了进一步了解，也开始喜欢宋代。宋代是中国古代经济、文化、科技蓬勃发展的朝代，我们喜欢的很多文人也出自宋朝，比如欧阳修、辛弃疾、范仲淹、陆游、王安石、李清照、杨万里、司马光、沈括、苏轼等等。宋朝同时期有西夏、辽、金等国家，而我们更倾向于把宋作为我们历史的正统传承。这次展览更多地是介绍历史的事件，喜欢历史的朋友可以一起更深入学习。

Q：宋朝可谓是中国文化发展的高峰期。而宋朝的古币，作为中国的文化元素之一，想必也是见证了无数戎戈铁马和万家灯火，有着沧海桑田的历史厚重感。你如何理解古代钱币上承载的文化内涵呢？

A：古钱币在当时只是一个货币，但是来到1000多年后的今天，本身就是一个古董，具有很强的历史内涵和文化内涵。另外，宋朝的铸币量很大，类型也很丰富，很多宋币本身就是一个艺术品。在我展览外侧的展板上可以看到，有些古币上面的文字是我们耳熟能详的书法大家或者大文豪写的，苏东坡写了“东坡元丰”，宋徽宗写了瘦金体的“崇宁通宝”；有些古币深得民间百姓的喜爱，承载了祝福或者辟邪的愿望，比如代表爱情的吉祥双币，还有保佑平安的“元祐通宝”。在古币的背后，有着经济、文化、艺术、民俗等各种组成要素，也留下了很多千古之谜，等待着我们去探索。

Q：人们常说现代人和历史遗物之间总有些距离感，那么观察触摸并了解古币深层次内涵对于我们有什么样的意义呢？它是否能帮助我们打破这样的距离感？

A：其实我们在这里触摸古币，触摸的是中国的历史和传统文化。我们跟古币之间的距离，也是我们和中国历史及传统文化之间的距离。进入高中后，我们学习到了更多的历史知识，我们从哪里来，我们要走向哪里，这是大家需要了解的重要问题。打破这个距离，让我们喜爱历史，我觉得需要载体，比如这次古币。有的同学可能会通过瓷器、诗词或者其它的载体进入历史，感受华夏文明的精神。作为一个华夏文明的传承者和阅读者，我希望通过这次展览，能够让更多的同学喜爱上中国历史，大家一同把传统的底蕴打得更加扎实。