什么样的孩子适合读国际学校？这个问题没有统一的答案，因为不可能将每个孩子的情况都分析到，但这偏偏是家长们非常关心和纠结的，所以为大家总结了4点孩子入读需要具备的素质，供大家参考。

根据以往的经验来看，重要的便是两个角度，一方面是家庭方面的因素。另一方面便是孩子自身，比如孩子的性格或者实际学习情况等，来具体看一看。

家庭两方面

明确本科留学

为什么把明确本科留学的放在第一位，尽管现在国际高中的在读生规模并不大，在申请国外大学的过程中这是很小的一部分群体。它的规模远低于高考的申请人数，也低于海外高中留学的申请。但国外大学是申请制，要提前做好很多准备。

明确以后的留学目的地国家的话，选择有专属性质的英国、澳洲或者北美课程的国际课程是很实际的，同时，中英班、中澳班、中加班、中德班等在各省市都数量庞大，且针对性强，非常适合中国学生学习。

暂时又没想好去什么国家？中学阶段直接送到国外，家长忐忑？可以选择到国际课程学校读A-level或者IBDP课程，没有过多的国家限制，但是一定要确定好自己适合的国际课程，多数大中城市都有这种学校和项目，就近入读是不错的方式。

有海外生活规划

以前学校里的移民家庭指的是外籍家庭，但是随着国际教育的飞速发展，现在很多中国的移民家庭也具有了这样的特质。海外移民申请途中的家庭子女，也成为了主要的一个生源群体。

我们看到的移民人群越来越年轻，很多移民国家的签证政策是不允许申请移民签证的家庭同时申请非移民类型比如：留学、或者交流访问签证等。

所以说为了子女可以提前适应西方的教育氛围，选择国际小学或是初中项目是很科学的，越早让孩子适应越好，一方面是锻炼英语能力，另一方面就是适应不一样的学习方式。

孩子自身两方面

内心强大，自控能力强的孩子

很多家长觉得低龄留学更直接一些，但是留学风险还是很大的，其实也不难发现，很多孩子到了海外的高中多数会出现不适应的情况，或者孩子不够成熟，以为脱离了父母的视线，而做出一些影响不好的举动等。

举个真实的例子，故事的主人公是位小学五年级的姑娘，她在小学五年级结束的时候离开北京，一个人去了英国，在那里读了两年半又回来了。

为什么回来？不是因为学习上有问题，她在英国读的是顶尖的寄宿制学校，一所声名显赫的女子学校。但是家长慢慢发现，和家庭分离太久了，孩子的性格、和家长的亲情关系都出现了一些问题。

当初是为何让孩子留学的？孩子在公立小学时，英文成绩优秀，而一个偶然的机会，家人去到英国旅行，看到一所跟哈利·波特电影里城堡一样英国私校，父母当机立断就要把孩子送过去，回来后紧锣密鼓地筹备，很快就把孩子送去那儿了。

然而，并没有经验、心理并没有完全成熟的孩子去到那里，可想而知会不适应，这个小姑娘重新回到中国后，已经两年半没学过中文了。回来后入读了国内的国际化学校，后来已经不像刚回来的时候那么不配合了，但这个恢复的过程，耗费了孩子、家长、校方很大精力。

与众不同的孩子

何为与众不同？举个例子，有这么一位原重点公立校的孩子，在原来的学校经常写作文故意得零分，原因是她想写的不是能拿高分的作文，而是想表达自己的思想。

那么，国际学校更适合这样的孩子，因为他们有独立的思考和自己的判断而不是为了成绩而学习，更多的是想表达自己的内心，去做自己感兴趣的事情，被视为“问题学生”的孩子并一定就是坏孩子。

国际学校追求一个自我约束和自我管理的能力，不仅仅是学业上的衔接和成绩，而更多的是考虑孩子整体的情况，正是通过这样的训练后，孩子未来再去海外留学才能更安全，这也是家长们选择国际教育的原因之一。