九年级 Head Boy，曾获校内八年级英语科目最佳学业成就奖、科学科目最佳学业成就奖、中学部校长特别奖、中学部STEAM之星、守望地球“桂西南喀斯特生态和白头叶猴” 及 “丝绸之路上的普氏野马和双峰野骆驼放归”野外科研项目志愿者科考证书、第34届上海市青少年科技创新大赛青少年科技创意三等奖、上海市学生绘画书法摄影作品展闵行区中学组三等奖。

Q：非常欢迎Zach今天能够来到我们的访谈，首先是否可以先简单地介绍一下自己？

Z：Hello大家好，我是来自九年级一班的Zach。非常开心今天有这个机会接受学校的采访。首先我先简单地介绍一下自己的求学经历吧。在1-4年级的时候，我是在国内的公立学校上学，5-6年级的时候是在美国的一所学校求学。回到国内后，我加入了上海德闳。

在平时，我喜欢打网球。以及在课程上，我会比较喜欢理科类的科目，比如数学和科学。除此之外，Sustainability（可持续发展）也是我非常关注的部分，也做了很多与环境保护，可持续发展相关的学习工作。

Q：在加入德闳之后，你的日常学习生活是如何开展的？有什么特别的感受？

Z：首先，在回答这个问题之前，我想说我对于德闳是非常欣赏的，并且喜欢在这里学习。尤其在这两年半的时间内，我真的学习到很多。不仅可以学习到体制内课程的相关知识，更可以和学校的外教们学习到很多体制外的英语等课程，同时还有机会参加非常多的小组合作项目，这可以很好地培养我们团队合作的精神。

而我日常的学习的话，每天会在8:00左右到校，8:15开始上午的课程，在课间也会有休息的时间，直到12:10去学校餐厅用餐。下午学校也会安排3-4节课的学习时间。现在由于疫情原因，所以我们没有开展启迪课，但正常来说，我们都会有一节启迪课。我查了一下我们北京和西安德闳的学校里，是把这门课叫做志闳课。

基本上每天15:00-16:00的时间，我们都会有一个小时的时间去学一些自己感兴趣和想要学的知识。比如在上学期的时候，我加入的启迪课程是让我们去研究世界和社会上发生的一些问题。同时我也加入了乐高和器具的启迪课。

除此之外，在学习期间有很多让我印象深刻的经历。比如去年十月份，德威在新加坡举办的莎士比亚艺术节（点击文字了解戏剧节详情），我有幸和来自全球各地的德威、德闳学子共同参加。我们一起workshop提升自己的水平，并且表演了自己的戏剧组节目-麦克白。

在这里我可以接触到非常多元化的东西，除了中英双语教学外，课外也会有非常多的活动，比如之前学校邀请了在Sustainability（可持续发展）上贡献很多，权威的老师和教授，并邀请了其他德威学校的同学们一起展开讨论这个我们自有的可持续发展的课题。

还有一点在德闳我很大的感受就是觉得安心。从安全性上来讲我很喜欢学校有的“安全校园”的规则。同时我们还有一间心理咨询室（点击文字了解德闳咨询室详情），我们有什么想法和烦恼都可以找心理老师说，另外也有班主任和学科老师提供支持。

Q：如果只能用三个词来总结描述你在德闳的感受，你会用哪三个词？

Z：首先是“多元化”，这也是我非常喜欢的一个点。我不仅可以和来自全球各地的德威、德闳学生一起讨论学习，甚至成为朋友。学校也会在集会中请到各类领域内的专家教授来做演讲，拓宽我们不同的知识面。

第二个词是“国学”，在九年级前其实我们学习更多是体制内的课程，包括语文课内的古诗，文言文等。不仅是语文课内的文言文，我们也会学习课外的中国文化，比如我们学校会和上海楠书房合作，在课程外教授我们学习书法和中国文化的知识。

第三个词是“机会”。我们在学院内可以学习不同的科目，在学院外也有很多参加不同活动的机会，让我能找到自己真正喜爱的事物。比如之前参加的“Eco Camp”，是一个关于可持续发展的环保生态营体验。这个活动对我影响很大，让我确立了之后在利于环保和可持续发展方面想要做更多事情的信念。

Q：从你的回答中我们可以了解到其实你的课余生活是非常丰富和多彩的，而且也有非常多的机会去扩展自己对这个世界的认知。那么如果我们回到学术这块，因为你之前其实有公办学校的学习经验，现在又经历了在上海德闳学校的学习。从你的个人的角度和感受上来说，你觉得这两者带给你不同的体验是如何的？

Z：在公办学校中其实我们比较多的方式是听老师讲课，同时去理解课文和背诵这样。在德闳的话，比如语文课上我们也会有背诵，但同时也会加入更多有利于我们未来学习IB的学习方式。比如会需要有小组、团队合作的方式去完成的任务。在科学课上，我们会有国内的生物、物理、化学这样的课程，也会有外教科学老师从英语授课的方式上帮我们来巩固中文授课里学到的这些知识。在英语课上，国内的课程教会我们正确的语法，而同时外教会帮助我们从社会问题角度出发，开展相关的学习。比如说最近我们在英语课上学习由气候变化带来的冲击和改变，上周也刚经历了一个辩论赛。

这是我感受到的最大的区别，我们不仅学习体制内的课程，同时也拓展了更多平时在书本上学不到的技能。

Q：在最先开始的时候，你提到过了解到在西安和北京德闳的学校的志闳课，相信你是自己做过功课的。同时我们也了解到你在北京的时候，在上飞机前还专门去过北京德闳，包括西安德闳也是。我们很想了解一下是什么促使你想要去看一下别的德闳学校？

Z：其实在德闳学习的期间，我参加过很多德威的活动，在这些活动里，都是各个学校的学生聚集在一起学习和讨论的，交流自己的想法。那么在德闳也是一样的，我们三个学校也是一个集体，也会有自己的活动，可能是学业合作，也可能是竞赛。所以做为德闳的学生，我也想更多去了解他们。

Q：做为德闳的一员，很感动你对学校有这样的归属感。同时，在学校里其实每天接触非常多的是你的老师，你对德闳的老师最大的感受是如何呢？有没有一些有趣的经历可以分享。

Z：在德闳我有非常多喜欢的老师，他们也很负责。在平时的时候，我们经常会就一些问题一起进行讨论，而不只是只有一个对或者错的答案。就比如说上次模拟考试的时候，我和好朋友一起找老师在走廊里坐着讨论其中的一道数学题。我们一起找解题的思路，解题的步骤。平时也是，学业上的问题基本都可以很快地得到老师的解答。而且这段疫情期间其实我们的上课方式也有变化，就比如英语老师她还在英国没有回来，但在每节英语课上，我们还是会在一起讨论各种社会上的问题。包括关于全球变暖的现状，是哪些因素造成了这样的现状，人口问题？森林破坏？这些都是我们会去探讨的点。

Q：这样听起来其实老师更像是可以一起学习和思考的伙伴，这样平等的师生关系你觉得对你的成长或者学习会带来怎样的影响吗?

Z：我认为老师不仅会给我们传道授业解惑，培养我们自我思考的独立性，同时也是一种人际关系的培养，可以让我们非常自由地去沟通和交流。

Q：在德闳两年多的时间里，在你的观察中，觉得德闳的孩子都有怎样的特质？

Z：责任心。这在我们的“Sustainablity”中也一直强调。比如随手关一个灯，尽量减少使用塑料产品等，在德闳学校我们做的都很不错。包括在学校我们也有责任去保持集体的团结，彼此尊重。这些责任心是我们都需要有的品质。

Q：做为九年级的学长，根据你的成长学习经历，有没有什么特别想分享给学弟学妹们的话?

Z：我觉得最重要的一点，就是认真去学。在课内的时候即使有时候会觉得体制内的课程有点枯燥，但这其实是为未来更高阶的学习打下很好的基础。尤其中文是我们母语，学习这些课程到最后，一定是受益颇深的。在课外的话，你可以去尝试很多的东西，即使你可能觉得自己唱歌不好，但同样可以参加一些音乐节的活动，你可能会发现其实自己是有唱歌的天赋的。或者在启迪课中，报名一些没有尝试过的东西，多多练习，到最后到了高年级，你会发现自己最擅长的领域。

Q：最后一个问题，想象一下现在是大学毕业以后，重新走进校园，你觉得你会做一件什么样的事情，让学校变得更好？

Z：我现在的梦想，是在大学毕业之后，可以加入一个环境科学和保护有关的非政府组织，可以去保护一片土地上面的所有生命。也很期待如果有机会回学校，可以和学弟学妹们去讲述一下我的经历和可持续发展之间的联系，我可以让大家有更多的机会去参加相关的活动，比如动物的科考营，让大家更多地了解环境和自然。