杨雪娇，工业催化专业硕士研究生，曾在杭州、嘉兴等国际高中负责A-level化学教学工作，具有高级中学化学教师资格证书和中学二级教师职称，丰富的班主任工作经验让她深受学生、家长的喜爱。

人生格言:要么读书，要么旅行，身体和心灵总有一个要在路上。

我喜欢旅行，边旅行边生活，是一个人最好的状态。在旅行的过程中，我们可以不断更新自我认知、丰富人生的广度与厚度。我也喜欢阅读，正如木心所言，“文学即是人学”。当我们面对着不同的学生，只有阅读才是每一个教师最有力的备课。阅读，不仅为我们的教学提供了最生动的教材，也是一个老师最高的职业素养、最美丽的人生习惯、最发自内心的精神需要，它更是教育最靓丽的一道风景。作为一名走在求索路上的年轻教师，我始终需要不断扩大自己的视野。正如我们所知，当一个老师踏进教室站上讲台，在她背后唯有丰富的阅读史能给予她持久的支持。因此，也只有广泛而深入的阅读，她的课堂才能谈的上有方法、有技巧、有智慧，才能够达到活泼生动、深入浅出、出神入化的境界，最终引领学生们达到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界。

教学理念

如果一个老师的教学仅仅只是依葫芦画瓢、照本宣科，简单地灌输生硬的知识，那么她的学生一定是缺乏“灵气”的。所以，自从我踏上三尺讲台，一直努力做到把课堂变的生动有趣、引人入胜，总是在思索怎样能够使课堂变得贴近生活，让化学可以从“高大上”的实验室里走入孩子们的心灵里。根据“生活—化学—社会”的线索组织学生学习，引导学生主动参与并真正成为“以学生为中心”的受益者。当学生遇到一些难以理解、较为抽象的概念时，我常常会借助于智能化的学习工具，把文字、声音、图像等多元化的信息集于一体，提高教学信息的传达效率，也可以借助交互式智能白板来演示化学现象，让学生在教室里就可以形象而直观地理解所要学习的知识点，更能深刻理解物质变化的实质。     在课堂上，我扮演着教师的角色，“传道授业解惑也”。而在课下，我扮演着朋友的角色，用一种亦师亦友、共同成长的心态与学生交流。从实际的教学效果来看，只有当一个老师走进了学生的心灵，才能真正契合学生生命成长的方向和轨道。教育是一项有温度的事业，古今中外的教育家们有着不同的教育思想和教育风格，但只有一点是共通的，那就是“教育需要爱”。无论是苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”还是王煊的“爱生必须用真情，情真方能育良才”。都在告诉我们孩子需要爱，而作为一名老师，要懂得热爱学生，把孩子当作自己的孩子一样真心关怀、精心栽培。在教育的道路上，老师不仅要做孩子学习的协助者，支持者和促进者，更要做孩子人生的点灯人和引路人。      用心温暖心，用火点燃火，相信桃李芬芳之时，我们都会成为一位“幸福”的老师。