2019年8月20日，南京师范大学苏州实验学校第五期教师发展会议进入第三天，会议由总校教科室副主任陈月新主持。

程晋宽教授《新时代班级学生的精细化管理》

上午的培训特邀南京师范大学教育科学学院博士生导师程晋宽教授与老师们分享题为《新时代班级学生的精细化管理》的讲座。

程教授围绕“育人方式转变的时代背景”、“做基于核心素养的优势教育”、“班级学生精细化管理的路径”、“班级学生精细化管理的思考”四个方面阐释了新时代班级学生的精细化管理。他指出一所学校班级管理的好坏直接影响这所学校是否卓越，而班级管理领导者——教师的道德修养、工作的热忱和专业素养、领导力又直接决定了班级管理的优劣；好的班级管理者应该是一个有道德有愿景的教师；良好的道德可以维系班级管理的规则和规范，帮助班级具有“向心力”；美好的愿景可以帮助班级管理呈现一个“共赢合作”的态势，使班级里的每一个学生都能获得优势教育。

程教授分享给教师们一套“班级学生精细管理之天龙八步”招式，诙谐幽默、形象生动，便于操作。最后，程教授还给出五点关于班级管理的思考。对在座老师们提出了“精细管理者的11条原则”及“班级学生精细化管理十六箴言”的要求和期待，为老师们指明了专业成长的方向。

易晓明《美丽的人生-教师的审美素养与审美教育》

下午，南京师范大学教育科学学院美育学专业博士生导师易晓明教授给参会的老师带来了一场《美丽的人生——教师的审美素养与审美教育》讲座。易教授用大量的事例和数据分析了当代审美存在的现状，阐释美育的价值和使命。

审美教育是美学和教育学的“合金”，是教育的重要组成部分。她指出，“没有美育，就不可能有个性充分发展。尽管美育作为一种情感教育，其功效并不是立竿见影的，但是它却像“润物细无声”的春雨那样，渗透在人心理领域的各个方面。并以它独特的功能，对人的全面发展起着非常重要的作用。”易教授通过大量的图片与老师们展开互动，大家积极参与，讨论热烈，整个会场沉浸在轻松愉快的氛围中。通过易教授的讲解，大家对美育有了更深刻的认识。

最后，易教授送给大家一段话: “让我们每个人做一个幸福的、有趣味的人。人活到最后，有趣比有用更有意义，因为有趣，我们的生命才丰盛优雅，我们才不会成为生活的奴隶。”

与会教师们听完后受益匪浅，感受颇深。在专家教授们的帮助和引领下，老师们定能落实班级精细管理，德育美育并行，以实际行动践行“追寻教育真谛，造就完全人格”理念！