11月2日下午，为实现田林虹梅学区优质师资共享，打造学区精品课程，学区中小学艺术教研组负责人李明老师在徐汇艺术馆给来自田林中学的20名学生，上了一节生动有趣的“敦煌乐舞”课，用多媒体教学的方式，带着同学们穿越一千六百五十年的时空长廊，观敦煌壁画展、了解其历史形成，认识经变画，辨识古乐器，欣赏壁画里的艺术形象，运用简单的手姿动作，配合富有特点的身体造型模仿并表现敦煌壁画中的舞蹈形象，感受敦煌文化的魅力，从而引导学生喜爱敦煌乐舞，关注并喜爱中国传统文化艺术。

    李明老师作为学区骨干教师，在田林虹梅学区第一轮与第二轮学区化办学工作中，分别担任首席教师与艺术联合教研组项目负责人。在学区艺术联合教研组的发展中，将自身技能倾囊相授，指导青年教师快速提升。这次艺术课程，李明老师又一次敢为人先做出了课堂教学的新尝试：

    【尝试一】三维动画科技，多媒体再现佛国极乐世界

    借助徐汇艺术馆中再现的敦煌莫高窟 “220窟 阿弥陀净土经变图”，以多媒体的形式展现绘动敦煌，让学生聆听到一千六百五十年后的现代中国人还原的佛国音乐，极乐世界。用电脑科技、三维动画再现佛经变画，赏飞天奏乐散花、乐伎吹拉弹唱、舞伎翩翩起舞，舞池上演华丽舞筵的同时，佛祖讲经说法、诸神侧耳聆听的场景。

    【尝试二】场馆实物资源，复原壁画乐器品中国古典诗词

借助徐汇艺术馆中的实体参展乐器，认识敦煌壁画中的乐器分类，葫芦琴、阮咸、花边阮、箜篌、稽琴等。借着一首学生耳熟能详的唐人边塞诗“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”、“竹引稽琴人，花邀载酒过”，话说西域乐器传入中原的悠久历史。

    【尝试三】学生沉浸体验，展敦煌手姿舞“反弹琵琶”造型

说到敦煌艺术的核心是敦煌舞蹈，借助“十六手姿”图，现场让学生体验“兰花式”、“三指式”、“佛手式”、“荷花式”等敦煌手姿；借助一段“丝路花雨”的视频，再现敦煌舞蹈流派中“反弹琵琶”造型，并且邀请学生中的代表上台模仿演绎。

    敦煌壁画晶莹璀璨，绚丽多彩。学区课程需要做的就是借助场馆资源，引学生进博物馆，调动教师的专业素养，尽力诠释、延续中国文化之美。在“办好老百姓家门口的好学校”目标的指导下，学区领导利用已有资源不断推进学区化办学取得实质进展。在学区工作者的不懈努力下，第二轮学区化办学在原有基础上，必将拥有新突破，为推动徐汇乃至上海基础教育发展做出贡献。