日前，在学校教导处的组织下，西南位育中学的青年教师齐聚二楼阶梯教室，共同学习由曹永娥老师和方洪老师给我们带来的关于听课、备课和课后反思的经验指导。

方洪老师首先分享了自己听课记录的那些事儿。从听课历程出发，方老师详细介绍了自己从课堂实录、板块梳理、逻辑与时间到即时性思考、判断与评价五个阶段的思考，向青年老师们展示了听课记录与反馈是提高自身专业素养的重要方式。据此，方老师借徒弟们的听课记录，阐述了一个有价值的听课记录不仅需要清晰的板块梳理和详细的板书记录，更要关注问题和答案之间、各环节之间的逻辑联系和过程，凸显自身对于课堂的独立思考。接着方老师向在坐的老师分享了教案撰写和备课的心得：青年老师要写详案，保证课堂顺畅的逻辑联系；课后需要对教案进行及时的调整，让课堂教学更加完美；通过问题教学法达成教学目标；关注课堂的预设与生成.....一个个宝贵的经验让老师们受益匪浅，也让我们明白备课之前要先自己思考，再去吸取他人的经验，即从素读到他读，做个勤学善思的有心人。

曹永娥老师以三个教案问题为起点，引发大家思考有效的课堂实践应注意哪些方面。带着疑问，曹老师深入浅出地道出了课堂秩序管理、有效提问设问、合理教学评价是提升课堂效率的关键环节。接着，曹老师着重介绍了课后反思的重要性。从意义出发，曹老师指出教学反思是教师把自己的课堂教学实践，作为认识对象进行全面而深入的冷静思考，但现下老师们的反思，呈现问题较多：叙事记录多，理性思考少；重教学轻学生；失败教训多，成功经验少等。因此，曹老师点出了课后反思的精华，即反思“败笔之处”，做好再教设计；反思“创新火花”，提升教学理念；反思“课堂生成”，积累教学经验；反思“学生见解”，教学相长促进步。独到而精辟的经验分享让我们眼前一亮，感叹资深教师的敬业和专业的同时也让我们找到了未来努力的方向。

西南位育中学就是这样一个温暖的地方，从学科到德育的师徒带教，学校为每一个西南位育人提供了坚实的发展平台。感谢学校关注每一位教师的发展轨迹，感恩前辈老师们的无私相授，让年轻的西南位育人迅速成长起来，实现职业技能的大丰收。