触摸古钱币,穿越到宋朝
时间: 2020-10-26 来源: 上海星河湾双语学校
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上海星河湾双语学校高中部十一(三)班的许天渔同学,一直喜欢中国历史,课余时间都会用来看史书,周末也会带着金属探测仪去农村拆迁后的土地上“寻宝”。进入高中以后,接触了更多历史方面的常识,对于历史悠久的华夏文明有了更多的认同感。

 

假期的时候偶得一坨古钱币,厚厚的青锈把一枚枚铜钱包裹的严严实实,许天渔买来专用的清洗剂,浸泡以后将古币分离洗净,再参考古币图册一一辨识出来。所有铜钱均为宋朝钱币,从北宋开元的宋元通宝到南宋末年的开庆通宝,活脱脱一部宋史。

 

许天渔同学买来了关于宋朝的书籍,了解每一枚钱币背后的人物和历史故事,惊叹于宋朝的繁荣,也沮丧于宋朝的软弱,突然想到要把这些古钱币和别人分享。于是,便有了这次独特的宋代古币展。希望大家能够喜欢这次展览,并爱上中国历史,爱上先辈留给我们的伟大遗产。

 

Q:你是如何发现这些古币的呢?

A:我的家乡是苏州吴中的一个农村村落,在古代水路通畅、经济发达,相传地下埋着三缸十六罐的宝藏。在近年修建高速公路的时候,挖到了一个大型的钱窖,文物部门整理后运走了好几吨,部分残次品就遗弃在现场了。我的亲戚知道我从小喜欢探险寻宝,就捡拾了一坨给我。

 

Q:你在学校举办此次宋朝古币和历史的展览的初衷是什么呢?

A:我非常着迷于中国的历史和传统文化。星校是双语学校,大家会花许多精力不断开拓自己的视野。举办这次展览是想把自己的兴趣爱好和大家来分享,希望同学们通过触摸古币,也能够喜欢上宋朝,喜欢上中国历史。

 

Q:在策划准备过程中,你是如何进行资料的收集和准备的?

A:我在得到古币以后,根据网上教程,把古币浸泡在酸性溶液中,除去部分铜锈后对钱币进行清洗分类。然后根据古钱币的图册一一核对,发现这个钱窖里的古币绝大多数是宋代的,并且覆盖了从北宋到南宋的整个过程。我查阅了宋币的知识,并且买了好多关于宋史的书籍。沿着古币带来的时间线,学习了宋代的历史。整个资料的收集准备工作是非常愉悦的,只是在制作上非常辛苦,因为连展架都是自己做的。本来准备在暑假里完成,结果还是拖延到了国庆假期。要感谢我的家人,在准备过程中给我的帮助。这片麦田就是全家总动员,六个人一起插了两天完成的。

 

Q:请问你对于整个展览的设计你是如何构思的?

A:这次展览总共有24块展板,每块高度180厘米,宽度90厘米。外围的12块展板讲述的是古钱币背后的故事,里侧的12块展板根据宋朝历代帝王在位顺序,介绍了宋代历史。在每一块展板上,都有那个时期的古币,供观众触摸。这个24块展板形成了一个大大的圆,和中间的方形麦田组成了一个天圆地方的格局,让观众置身于一个大大的古币中间。

 

展览的形式是需要高于生活的,也就是要让观众看到生活中不常看到的东西,形成一种仪式感,让观众很快进入到观看展览的情绪中,中间的麦田就起到这个作用。这几天我观察了现场的观众们,同学们对于展览中的小道具产生了浓厚的兴趣,这片麦田抓住了每一位老师同学的眼球,五谷的概念在大家的触摸中拥有了真实的印象。

 

展览中还有很多小细节,比如文字上我更多使用了宋代起源的仿宋体;在历史介绍中,使用了箭头的导向;展板上的麦田跟真实的麦田之间遥相呼应,等等。


Q
:你是否喜爱宋代历史,能否向大家简单介绍一下宋代历史?

A:我以前特别喜欢明史,因为一直觉得宋代太过软弱了。经过这次宋币的展览,我对宋代有了进一步了解,也开始喜欢宋代。宋代是中国古代经济、文化、科技蓬勃发展的朝代,我们喜欢的很多文人也出自宋朝,比如欧阳修、辛弃疾、范仲淹、陆游、王安石、李清照、杨万里、司马光、沈括、苏轼等等。宋朝同时期有西夏、辽、金等国家,而我们更倾向于把宋作为我们历史的正统传承。这次展览更多地是介绍历史的事件,喜欢历史的朋友可以一起更深入学习。

 

Q:宋朝可谓是中国文化发展的高峰期。而宋朝的古币,作为中国的文化元素之一,想必也是见证了无数戎戈铁马和万家灯火,有着沧海桑田的历史厚重感。你如何理解古代钱币上承载的文化内涵呢?

A:古钱币在当时只是一个货币,但是来到1000多年后的今天,本身就是一个古董,具有很强的历史内涵和文化内涵。另外,宋朝的铸币量很大,类型也很丰富,很多宋币本身就是一个艺术品。在我展览外侧的展板上可以看到,有些古币上面的文字是我们耳熟能详的书法大家或者大文豪写的,苏东坡写了东坡元丰,宋徽宗写了瘦金体的崇宁通宝;有些古币深得民间百姓的喜爱,承载了祝福或者辟邪的愿望,比如代表爱情的吉祥双币,还有保佑平安的元祐通宝。在古币的背后,有着经济、文化、艺术、民俗等各种组成要素,也留下了很多千古之谜,等待着我们去探索。

 

Q:人们常说现代人和历史遗物之间总有些距离感,那么观察触摸并了解古币深层次内涵对于我们有什么样的意义呢?它是否能帮助我们打破这样的距离感?

A:其实我们在这里触摸古币,触摸的是中国的历史和传统文化。我们跟古币之间的距离,也是我们和中国历史及传统文化之间的距离。进入高中后,我们学习到了更多的历史知识,我们从哪里来,我们要走向哪里,这是大家需要了解的重要问题。打破这个距离,让我们喜爱历史,我觉得需要载体,比如这次古币。有的同学可能会通过瓷器、诗词或者其它的载体进入历史,感受华夏文明的精神。作为一个华夏文明的传承者和阅读者,我希望通过这次展览,能够让更多的同学喜爱上中国历史,大家一同把传统的底蕴打得更加扎实。

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