我们谈国际课程，想到的都是IB、AP、A-level、BC等这些西方课程体系。有人说国际学校的核心竞争力是国际课程，因为家长关注点是：什么样的国际课程对升顶尖大学的有优势。做国际教育的校长都清楚，顶尖大学匹配的是顶尖学生，实际上学生申请什么样的名校关键取决于学生的学术成绩、英语能力和学术背景，与什么样的国际课程有关联，但不起决定作用，国际课程没有绝对的优劣之分。

我认为国际学校是否有口碑和招生卖点，其核心竞争力应该是国际学校的独特文化积淀和创新力。国际学校建设核心发力点应该是课程建设的持续创新，它决定了国际学校的可持续性发展和自主品牌的创建。大多数国际学校是直接引进和移植成熟的国际课程，这样可以快速建立并营造招生热点，降低办学风险，新建校发展快并直接指向了经济效益，如成本回收和盈利。走国际课程整合、融合和自主创新研发课程品牌，都需要办学时间和成果的积累，甚至需要集团化办学中外教专家团队的强大实力，有竞争风险，但创新的确是国际学校生存发展的基石。华为之所以被任正飞先生自豪地向世人宣告称为是打不死的鸟，取决于华为坚持不懈的改革与创新，华为是拥有真正的世界领先的自主创新品牌。

枫叶教育创始人·董事长任书良博士骨子里也深植创新和奋斗基因，创办枫叶敢为人先，坚持实践国际融合课程，早在2015年之前就布局组织中外专家团队研发枫叶世界学校课程，对BC课程进行全面优化升级，五年时间共开发了37门课程，并在枫叶五五规划期间进行了深度实践，积累了丰富的国际融合课程教学经验。

全球新冠肺炎疫情中少数海外留学生种种表现暴露出来的教育问题，加上西方少数世界顶尖大学对中国学生招生设置的障碍，如美国麻省理工学院、普林斯顿大学等在2020年公布的招生计划中就根本没有中国，再看哈佛大学2018年6699名本科生中，中国籍学生只有63人，如果不计算在美国读高中后申请到哈佛的人数，每年只有一两个学生能从中国直接升到哈佛。所以，国际课程要思考如何定位人才培养方向。

学生高中毕业后出国留学，选择什么样的课程，读什么样的大学，读什么样的专业，能不能走得更远，能不能将来真正成为有中国灵魂的国际化精英人才，关键因素取决于学生中国文化的传承和国家认同感以及学生的全球综合核心素养。

国际课程相关学科内容在融合、自主创新研发中融入中国文化背景、渗透中国文化元素对国际化精英人才培养很重要，是国际学校举办者和校长厚重的历史使命和责任担当，这是后疫情时代推进国际课程品牌本土化的发展方向。选择国际课程要重视分析和评判国际学校办学特色文化及综合创新力。

枫叶世界学校课程主要优势是什么？

1. 时间长，规模大

枫叶于1995年在大连创办，经过25年的发展，枫叶在校生已达到43500人，教职员工超过6000人。集团旗下现有100所学校——济南枫叶是第100所，分布在国内外27座城市。

2. 办学成果显著

枫叶有超过16,000名毕业生被全球30个国家和地区的707所高校录取，枫叶全球百强大学录取率2019年已经提升到了73%。2019年枫叶有113名学生被QS世界十强大学录取，2020年被QS世界十强大学录取的枫叶学生已超过了200人。

3.毕业生去向多元化

2019年的情况，加拿大占比44%，澳大利亚的比例提高到了27%，英国为15%，国内中外合作办学项目8%。枫叶毕业生适合全球所有英语国家和地区的大学。

4.枫叶世界学校课程全球认可

枫叶已获得中、美、加、澳4方认证。

Cognia是源于美国的全球最大学校评估认证机构，我们有了Cognia的认证，也就相当于有了全球认证。枫叶从2016年起就获得了Cognia的前身AdvancED（美国优质教育评估认证机构）的认证。目前，Cognia业务遍及85个国家，认证了超过36,000所学校，这些学校有近2,500万学生和500万教师。根据US News即美国新闻周刊，全美排名前10的最佳高中，有6所学校都是Cognia认证的，足以说明Cognia的权威性和影响力。

UK NARIC将为枫叶世界学校课程与A-Level和BC课程对标。

截止目前，枫叶已经获得了来自8个国家52所高校的官方支持函，其中包括牛津大学。这些高校对枫叶理念、枫叶世界学校课程表示认同，十分欢迎优秀的枫叶学子入读，期待未来更加深远的合作。

5. 枫叶世界学校课程新亮点：

枫叶课程包括：基础课程+创新课程+AP先修课程，适合中国学生，难度系数与A-Level课程相似。

1）世界研究，即世界历史和世界地理，这门新课将代替原有的BC社会学。

2）学术英语，增设能有效提升学生学术英语技能和素养的内容，为学生去往国外大学进行专业学习提供语言支撑。

3）领导力和创造性思维，有促于要培养的是具有全球视野、全球思维、领导力以及创新力的国际化精英人才。提升世界顶尖大学升学综合竞争力。

4）AP课，提供更多大学先修课的目的是帮助枫叶有志于申请世界顶尖大学的学生具备足够的学术准备，满足顶尖大学的录取要求，也让一部分学生有机会提前获得大学学分，节省留学的学费和时间成本。

6.枫叶课程六个第一

1）第一个在教育部备案的中外合作办学国际高中2）第一所获得教育部许可主要面向中国学生教授国外高中课程的学校3） 第一所加拿大不列颠哥伦比亚省（BC省）认证的海外学校4）第一所提供双语双学历教育的国际学校5）中国第一个具有实践和复制价值的国际化基础教育课程6）全球第一个融入中国元素的国际认证课程

IB/AP/A-Level国际课程比较

1.从课程学习考试要求来说

IB课程为国际预科证书课程，课程设置广泛，学制短两年时间，每年有两次考试，考六门课+拓展论文+知识论+150小时的社会实践，对学生英语要求高，单科难度系数最低，适合成绩优秀、英语水平高的学生；

AP课程是美国大学先修课程或美国大学预修课程，参加AP考试，每年考试一次，一般考5-7门科目，成绩可转大学一年级学分，单科难度系数最高；

A-Level是英国高中课程，英国全民课程体系，学生可选修70门课程其中最感兴趣的3-4学科学习考试，每年考试两次，难度系数中等，但单科难度不低，比较适合中国学生，与枫叶世界课程相似。

2.从大学升学方向来说

IB课程适用全球包括美、英、澳、加100多个国家；

AP课程适用美、英、澳、加等80多个国家；

A-Level课程，适用于美、英、澳、加、新西兰、爱尔兰、新加波、香港、南非等国。

选择国际课程的建议

到底选择什么样的国际课程？

首先确定出国留学目标国家；

其次根据每个孩子的未来成长方向，成长道路等各方面进行综合考量；

第三需要系统分析孩子和家庭当前的情况以及确定的未来的发展规划，先确定国际课程，再根据学业规划和兴趣爱好选择学科科目。

最漂亮的硬件设施的国际学校和学费最贵的国际课程不一定是最好的选择！

最适合的国际课程才是最好的选择！

——龙永祥2020年5月20日