11月9日，中国教育明德论坛2019年年会暨第十八届全国基础教育学习论坛（以下简称“论坛”）在北京国家会议中心举行。

本次论坛由国内研学教育机构世纪明德承办，论坛以“中国基础教育改革70年的现状与未来”为主题，在9日至11日共3天时间里，聚焦教育政策解读、人工智能在教育领域的应用、研学旅行与实践教育等核心教育议题，与现场近5000名教育工作者展开交流与讨论。

湖州帕丁顿双语学校校长陈静参加论坛，并接受了媒体专访，陈校长就帕丁顿双语学校的发展、中西方教育理念的融合、面向未来的教育以及研学课程的落实等议题分享了自己的思考。

以下为湖州帕丁顿双语学校校长陈静访谈实录：

湖州帕丁顿双语学校是由上海交大教育集团全方面运营管理的一所K12双语学校。依托交大的百年历史底蕴，对接优秀的教育资源，力求把学校办成一所国际化、现代化、特色化和智能化的地区名校。

办校两年多来，我们根据每一个孩子的个性和禀赋，为他们提供个性化的课程，力求让每一个孩子在教育过程中发现自我，成为更好的自己。双语学校所承载的育人的目标，是让孩子们不仅提升中英两种语言能力，更重要的是对双语文化的学习和传承。

从工作经历来说，我大学毕业后在公办学校任职，从老师做到德育副校长，2008年起踏入北京民办教育界，曾担任学校中层管理及执行校长。2015年来到浙江，浙江经济发展是走在我们国家前列的。从教育角度来说，浙江也是高考大省，教育竞争激烈，对民办教育来说挑战也很大。这也意味着我们既要把中国课程当中的优秀传统进行传承和升华，同时也要植入好的国际教育理念，面向未来，培养能够迎接未来挑战的孩子。

对于东西方教育理念的碰撞，我的一个观点，教育是不分国界的，好的教育一定是尊重孩子身心特点，尊重孩子在生命各个阶段发展过程中的特性的。其实就是要从教育的原点出发，做符合孩子心理学，也符合教育学规律的事情。

在这一观念下，中外的先进教育理念是完全可以融合的。前不久我参加了世界国际校长联盟大会，给我留下非常深刻印象的是马云的演讲。他讲到没有教育就没有未来，我们投资一个人的教育实际上就是为未来投资，我非常赞同。

我们未来的人才一定不仅仅是知识层面的竞争，还应该是智慧的竞争。我们的学生不仅要有好的智商，还要有情商、爱商，富有创造力，有想法，还要有抗挫折的能力，只有这样才能够适应未来的挑战和发展。所以我们的教育应该是面向未来，培养迎接未来挑战的优秀学子。

我和明德论坛的接触是在15年开始，之所以非常关注，一个原因是它具有一定的权威性，另外就是和我们学校的办学理念高度契合。因为在湖州帕丁顿双语学校，我们的小初融合课程体系当中，有三级课程，一级是国家课程，这是基础；二级是拓展课程，是基于孩子的核心素养培养；三级就是研学课程。研学课程打开了教育围墙的限制，给了孩子一个无边界化的多元学习空间。

我们的学生可以走到大自然、工厂、乡村、图书馆、博物馆去学习。我觉得学生的课本应该有“在路上”的内容，而不仅仅是我们手中印发的教材，所以明德的理念和我们学校的理念非常契合。我们也一直在努力，希望能够在生活当中把教育和现实世界连接起来，以主题化探究的模式，把孩子的学习空间扩展到更大的范围当中去，让孩子在探索中学会学习，学会合作，解决问题，提高创造力。

以上为湖州帕丁顿双语学校校长陈静访谈实录。

伴随着中国教育改革的不断深入，“中国教育明德论坛”也已走过十余年的历史。创立至今，论坛吸引了国内外数万名地方教育局长、中小学校长、教育专家以及优秀一线教育工作者参会，已成为中国基础教育领域的盛会之一，被行业人士誉为中国教育界的“达沃斯论坛”。经过十余年的积累沉淀，中国教育明德论坛已成为中国教育思想交流的重要平台。