吴江教育局组织考察团队走进中加枫华国际学校感受国际教育魅力
时间： 2019-10-17
来源： 中加枫华国际学校
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外教老师是如何上课的？外教课堂是什么样的？外教授课下的学生英语水平究竟如何？
带着这些疑问，由吴江教育局教研室领导带队，吴江公立学校中小学英语教师组成的考察团队，于10月14日来到中加枫华国际学校，进入枫华的小、初、高外教课堂听课、考察、调研。对于枫华这是一次展示国际教育以及枫华教学特色的佳机，枫华校领导热情接待了教育局考察团队。
随后，考察团队分别走进了小、初、高的外教课堂，进行随堂听课。进入的外教课堂都是随机选择的，各学部的外教课均是常态课，保证了听课教师们能真实感受枫华的外教课堂情况，枫华的课堂是开放、包容、自由的，枫华不吝也不怯向来访者以及家长们展示最真实的状态，这是枫华的自信，也是枫华的一个文化氛围。
充满趣味与活力的原生态外教课堂上，枫华外教们成熟与老练的教姿、教态、教风，学生在课堂上思维活跃，热情参与，处处彰显着学生的主体地位，这般别样的教学方式给了来自公立学校的老师们耳目一新的感觉。
小学外教课堂活泼有趣，孩子们快乐学习；初中外教课程积极探索，学生们自主学习；高中外教课堂师生互动，学生们思考学习。区别于单向灌输，学生被动接受的传统课堂教学模式，在枫华的课堂上，学生们是课堂的主体，用一口流利的英语与外教交流、互动，自由的表达自己的想法或疑惑，在知识的海洋中尽情徜徉，这是枫华培养学生自主学习和英语综合运用能力的重要举措。
外教们开放式的教学手段能迅速抓住孩子们的注意力，创造出轻松愉悦的课堂氛围，让学生们主动去汲取知识，这样寓教于乐的教学方式，让听课的老师们充分感受了国际教育的魅力，留下了深刻的印象。
在随后的座谈会上，听课老师们表示受益匪浅，枫华的外教课堂学生主体地位突出，氛围和谐，学生们积极探索的学习活力，值得大家在平时的教学实践中借鉴和推广。
中加枫华作为中西合璧、兼容并蓄的国际学校，一直秉承开放、自由的治学精神，与多所海内外学校建立了互通学习的渠道；枫华希望通过分享和学习，发扬优势、补充短板，将国际化教育推向新的高度。
带着这些疑问，由吴江教育局教研室领导带队，吴江公立学校中小学英语教师组成的考察团队，于10月14日来到中加枫华国际学校，进入枫华的小、初、高外教课堂听课、考察、调研。对于枫华这是一次展示国际教育以及枫华教学特色的佳机，枫华校领导热情接待了教育局考察团队。
随后，考察团队分别走进了小、初、高的外教课堂，进行随堂听课。进入的外教课堂都是随机选择的，各学部的外教课均是常态课，保证了听课教师们能真实感受枫华的外教课堂情况，枫华的课堂是开放、包容、自由的，枫华不吝也不怯向来访者以及家长们展示最真实的状态，这是枫华的自信，也是枫华的一个文化氛围。
充满趣味与活力的原生态外教课堂上，枫华外教们成熟与老练的教姿、教态、教风，学生在课堂上思维活跃，热情参与，处处彰显着学生的主体地位，这般别样的教学方式给了来自公立学校的老师们耳目一新的感觉。
小学外教课堂活泼有趣，孩子们快乐学习；初中外教课程积极探索，学生们自主学习；高中外教课堂师生互动，学生们思考学习。区别于单向灌输，学生被动接受的传统课堂教学模式，在枫华的课堂上，学生们是课堂的主体，用一口流利的英语与外教交流、互动，自由的表达自己的想法或疑惑，在知识的海洋中尽情徜徉，这是枫华培养学生自主学习和英语综合运用能力的重要举措。
外教们开放式的教学手段能迅速抓住孩子们的注意力，创造出轻松愉悦的课堂氛围，让学生们主动去汲取知识，这样寓教于乐的教学方式，让听课的老师们充分感受了国际教育的魅力，留下了深刻的印象。
吴江教育局考察团队与枫华校领导合影
在随后的座谈会上，听课老师们表示受益匪浅，枫华的外教课堂学生主体地位突出，氛围和谐，学生们积极探索的学习活力，值得大家在平时的教学实践中借鉴和推广。
中加枫华作为中西合璧、兼容并蓄的国际学校，一直秉承开放、自由的治学精神，与多所海内外学校建立了互通学习的渠道；枫华希望通过分享和学习，发扬优势、补充短板，将国际化教育推向新的高度。
