“我从小就想做一名老师，特别喜欢站在讲台上的感觉，台下是那么多双渴求的眼睛……很神圣！”

与沈丹恬老师的专访安排在秋日爽朗舒适的下午，刚刚上完两节课的她依然神采飞扬、充满活力，谈起她的理想、她的学生、她的课堂，沈老师打开了话匣子，上扬的唇角露出好看的弧度，眼神清亮灵动，温柔但笃定的声音格外有吸引力。

沈丹恬，毕业于苏州科技大学

小学部低年级英语老师兼班主任

大队辅导员

曾组织“小使者云外交”活动，并取得了很不错的成绩。

沈老师刚毕业就来枫华任教，枫华有哪些吸引你的地方呢？

枫华是一所很特别的学校，这里不同于传统的学校，这儿的教育方式让我很喜欢：天真无邪的孩子、纯粹而充满活力的课堂，这些都深深地吸引了我。我觉得对于孩子而言，课堂不应该是个沉闷的地方，否则就吸引不了孩子了。特别是英语课堂，就应该是充满了欢声笑语的，枫华是一个充满爱和欢笑的地方，课堂也不例外。

在枫华，小朋友的学习方式是相对自由的，我指的自由不是说散漫、无组织，而是说他们在完成基本课程的学习之后，可以选择自己喜欢的课程去深入学习，全身心投入。这儿，孩子的发展是全面的，校园里到处都可以看到灿烂的笑脸、发光的眼睛和发自内心的欢声。童年的真实模样，不就是这样吗？

作为低年级的英语老师，你会用哪些方式引导孩子们学英语呢？

小朋友刚接触英语，会比较胆怯，不敢开口说，不敢大胆尝试。我常常会通过歌曲、跳舞、游戏等形式让小朋友慢慢祛除紧张情绪，进入快乐的英语课堂。玩中学、学中玩，更体现了英语的工具性。目前我们学习的英语内容都比较贴合实际，所以我会把课堂变成常见的超市，大家比较熟悉的动物园以及一系列生活中的场景，在此场景中通过角色体验等形式再去学习相关的知识。孩子们消除了畏惧心理，在不知不觉中就能够开口说了。

在口语锻炼方面，我们会用到英语趣味配音，将孩子爱看的英文动画片段剪辑，练习其中朗朗上口的句子以及语音语调，或将幼儿歌曲改编，加入新学的单词，这些都是我们小朋友很喜欢的课堂环节。

在枫华，从低年级的小同学那里就可以听到熟练的英语口语，我们在英语教学时不会只关注学生笔头的输入，更注重语言的输出，我认为口语的表达能力在学习英语的过程中更为重要。

在访谈中，我们了解到沈老师也是一位“新手妈妈”，她时不时提起一岁半的儿子。也正是因为“母亲”的身份，让她更能了解家长的心境和顾虑，跟家长们处成朋友，并在这两种身份的相互作用下，逐渐找到了最适合自己前行的方向。

可以谈一谈做班主任的具体的收获吗？

我收获了满满的爱和欣赏，学会了从孩子的角度、家长的角度去理解和分析问题。而且，我还收获到了很多大朋友哦，很多家长都很乐意和我分享生活中自己的事情，不管开心的难过的，都会和我倾诉，也会询问我有没有合适的解决办法。并且我做了这么多孩子在学校的“仙女妈妈”，我觉得这是我从教生涯中最大的收获呢，我们班小朋友特别的粘人，走路要和我牵手，排队要和我拥抱，更有小朋友一晚上看不到我会和生活老师哭诉想我，这都是我很自豪的地方。

任课老师、班主任、大队辅导员、新手妈妈，“身兼数职”的沈老师，会如何平衡工作和生活呢？

身兼数职，肯定会有矛盾和冲突。但我们每个人不都承担着不同的社会角色吗？所以，我首先是不着急，尽量科学合理地安排：枫华的孩子都很独立，一周五天都生活在学校。我们是他们身边最重要的陪伴者，所以我尽可能的把工作日的时间都给班级的宝贝们，每天会陪到他们睡觉了再回家。周末和假期就会好好陪伴家人。

我的每一天都非常充实，因为在做自己喜欢事,永远都不会觉得累。

任教生涯中有没有哪件印象最深刻的事？

我刚接手这个班时，我们家长都说把孩子交给我很放心。这是重重的嘱托和真挚的信任，所以我会把和孩子们相处的每个时刻都看得很重：孩子一看到我就奔来拥抱我、下课叽叽喳喳给我说他们的琐事……我觉得和孩子在一起的每时每刻印象都很深刻，他们每天会带给我不同的惊喜和乐趣。

在枫华的五年，你一定有很多成长和收获，有没有想要感谢的人？

感谢的人有很多，首先最想感谢的是我们黄校长，她带领我们给孩子们营造了这么快乐的空间，还特别重视青年教师的培养，我们的团队里，每一个人都有自己绽放的舞台，我就是这样；其次就是我的父母，从小他们就很悉心的培养教育我，让我去尝试和学习自己喜欢的东西，让我拥有了很多的技能！当然还有我们年级组那帮可爱的仙女同事们，她们永远是我坚强的后盾。最后还有我的家长大朋友们和可爱宝贝们的信任，让我更好的做一名我梦想中的老师。

站上自己从小就向往的讲台，成为最受孩子们喜爱的英语老师，见证孩子们茁壮的成长……沈老师是一位温暖的老师，更是一位让孩子们的童年发光的陪伴者。

感情不能取代教育，但教育必须充满感情。枫华的教师队伍，便是由许多像沈老师这样有爱心、有责任心的教师组成，他们陪伴学生成长、引导学生进步，点亮学生知识的灯塔，带领他们迎向未来的挑战和梦想。