“行走课堂”是诺科的特色教学方式。我们充分利用社会资源，以城市为课堂，跨越物理空间，理论实践相结合，让学生切身体验，学以致用，领悟学习之美。

暑假期间，诺科学子在Emily老师的组织下，参加了标化行走课堂项目。同学们纷纷表示，此次自然博物馆之旅令人受益匪浅，同学们在领略大自然的神奇魅力的同时，托福标化成绩也有了很大程度的进步。下面，我们一起来看下这些向上学子的活动感言吧。

学生 · 活动感想

Junior B, Arno：

暑假期间，我参加了由我们班主任Emily老师组织的暑期标化补课和自然博物馆行走课程活动。这个活动对我的学习生活有着极大的帮助，在Emily老师的帮助下，我的托福标化成绩有了大幅度的提升，提分效果十分显著。在上海自然博物馆里，我在领略生态魅力的同时也能同步学习英语。感谢Emily老师在暑假期间对我们的辅导与帮助，我们真的受益匪浅。

Junior A , Eve

Emily老师的标化行走课堂是我见过的最有趣的课堂之一，我们不仅可以在上海各地欣赏风景，还可以学习知识。在上海自然博物馆的这堂行走课堂上，我一天学到了接近500个单词，并且还了解了恐龙灭绝的原因，提高了托福阅读能力。在课堂上我们还可以与同学、老师互动，这大大的提高了学习的趣味性。我们更期待下次的行走课堂啦，下次我们会去到哪里，又能学到什么样的知识呢？

谢谢学校组织这样的活动。

Junior B, Violet

暑假的第二周我去参加了Emily老师的行走课堂。一见面，她就给了我一个学习大礼包——一沓很有厚度的关于恐龙的托福资料。

在课堂上，我发现自然博物馆里的中英文简介对于我们的托福学习很有帮助，在Emily老师的指导下，我借助着博物馆的简介，在轻松愉快的氛围里记住了很多单词，学到了很多知识。谢谢老师。

Junior C, Eric

标化行走课堂真的很有意思！它是一个可以当作社交活动也可以当作学习活动的项目。在课堂上，我见到了很久没见的老同学，还认识了一些新同学。在博物馆，我看到了很多稀奇的事情，比如一些以前不知道的动物的英文名字（chinese edible frog居然是虎皮蛙！），当然还学到了很多新词汇，包括了寒武纪（cambrian）、侏罗纪（jurassic）等等，还有很多地址时代的英文名称。我这一天积累了不少于300个单词。感谢诺科标化考试中心！

Junior A, Eddie

暑假里，Emily老师开创了一个十分有趣的活动——标化行走课堂，即在参观游览的过程中能够学习托福。

我们去到了上海自然博物馆，在那里我见到了各种各样的动物标本和模型，我通过每一个动物的中英文简介，学到了新的单词，还有动物进化史。总而言之，这个活动非常有趣，又充满意义，感谢Emily老师！

Junior B, Serena

最近上海真的热到让人完全不想出门，而Emily老师组织的标化行走课堂，既规避了酷暑的炙烤又能让我们边玩边学，真真两全其美。说到这不得不提提诺科热情、负责的老师们了，这其中，我的班主任Emily在我心中必然是占个“最”字。她百忙之中也不忘关心我们的学习，在暑期整了个高效率的托福小课堂，我已出国的哥哥很羡慕我有这样的机会。我辗转待过几个国际高中，这样新颖的课堂，这样负责的老师，说实话我也还是第一次遇到！

再讲讲行走课堂的体验吧，在看“万物的起源”时我学到了他们的英文表达方式，这个方法真的很棒，让我记住了很多我没有背到但托福考试中时常会考到的单词，而师生互动也能加深我对单词的记忆，非常棒的一节课！

非常感谢Emily老师组织这样的活动！同时也希望这样的活动能越来越多！

家长 · 寄语

JuniorB Violet家长寄语：

谢谢老师暑假组织这个活动，这是个很有意义的活动，希望能多来几场！

JuniorB Arno家长寄语：

又到一年一度的暑假了，首先我要向诺科标化考试中心的老师表达我真诚的谢意，为了我的孩子，她在炎炎酷暑，冒着35度以上的高温，还为孩子们开课辅导，帮助孩子们提高成绩。我们作为家长又怎么能不感动，怎么能不感谢呢！

诺科的老师为了我的孩子尽心尽力，不辞辛劳，不为名利，是道德高尚的好老师。我和我的孩子都十分感谢老师的帮助。现在社会上像这样心地善良又认真负责的好老师实在不多见，很荣幸我的孩子能够进入诺科学习。最后，我希望诺科的老师身体健康，万事如意，桃李满天下！

后续还会有更多标化行走课堂，比如托福建筑话题——思南公馆，和托福艺术话题——我们去看展! 感兴趣的同学要积极报名哦，让我们共同期待下一次行走课堂吧！