在申请“Cognia”认证期间，认证团队对学校提供了改进意见。对于师资团队，”Cognia“也在学术能力范围之外提出了更高的要求。于是上海融育学校对师资团队进行了升级，数学与科学&工程与技术（STEM）板块新加入三位博士，核心课程教师博士学历占比超30%。

究竟是什么让他们选择了上海融育学校？

即将开学他们又有哪些期待？

海归化学博士

5年以上大学和高中教学经验

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博学、全才、睿智、友善

在回国前，魏博士有过3年美国大学理化教学的经验。拥有多项学术研究成果的他，2018年回国后在国内知名国际学校担任理化老师。对于学习，魏博士认为方法很重要。很多学生勤于动手却缺少足够的思考，对于“果”重复记忆却没有认真剖析思考“因”，这是不少同学在学习上遇到瓶颈的原因。学习科学知识，方法也要科学。魏博士对于自己带领的双语数理科组也充满信心。

“我选择融育作为我工作和学习的地方，主要是因为我很看好融育的未来。在上海这个中国最国际化的城市里，有大量想要享受国际教育和学习的孩子。融育是一个师资力量雄厚的新学校，在短短三年内不仅通过了Cognia国际认证，并且和美国加拿大的高中都有合作，说明这里极具潜力。”

5年以上大学和高中教学经验

系统分析与集成博士

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细心、敏锐、认真、有趣

张博士在新的学年将担任数学老师。她认为教育不仅仅是灌输学术知识，还需要给学生建立好正确的价值观，这样才能激发起学生学习的原生动力，从“要我学”变成“我要学”。原本是大学讲师的张博士并不满足于闷头搞学术研究，站上讲台和学生互动是她的职业方向。

“我很认可学校‘融汇、育贤’的办学理念，以及‘Student Centered’以学生为中心的教学和管理方式。除了抓好日常教学，我也很期待学校其他的各项群体活动。我很善于观察学生，从而判断学生的个性和情绪状态，再根据这些进行调整。期待等带领同学们取得好成绩。”

中科院化学博士

从体制内到国际学校的转变

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学霸、严谨、规则、和善

作为新的化学老师，杨博士关注的第一重点就是学术。杨博士希望学生们都能掌握自由探究的能力，在她的指导下能够完成力所能及的学术研究。她最自豪的就是自己的学生能够有成果发表。严谨、规则、安全是杨博士提到最多的词语，当然这并不影响她是一个和善的老师。相对于体制内刻板、刷题式的教学方式，杨博士更渴望一个学术严谨、平等交流的工作环境，而这也是她选择融育的原因。

“校教职工会议时，即使是中方的教师也会用英语发言，让我感受到了浓郁的国际学校中西融合的氛围。这是一个积极向上的团体，我期待和学生见面并把我的知识毫无保留地输送给他们。”

随着STEM板块三位拥有多年教学经验博士的加入，上海融育学校教师团队的学术背景更加强大。办学三年上海融育学校STEM板块的教学质量始终保持高水准、高要求，这一点也体现在学生AP考试成绩以及各项学术比赛名次上。相信这三位认可融育办学理念的博士，将来不仅能让融育的学子在学术上取得更好的成绩，也能成为他们人生路上的良师益友。融育的发展也将更好、更快。