【湖州帕丁顿】Steam课程，让孩子成为探索者、学习者
时间： 2019-07-03
来源： 湖州帕丁顿双语学校
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聚焦真实的生活和问题，不仅提供给孩子们更多的运用科学探究的机会（因为生活就在旁边），并且非常有益地帮助孩子们养成“事事留心皆学问”的思维素养，同时大千生活世界，错综交横的关系，帮助孩子从多种角度，多种联系去探究同一事物。在湖州帕丁顿双语学校的steam课堂上，就是如此，每天都有新发现和新探索。
一年级小朋友的课堂丰富而多彩，一会儿我们需要去探究猕猴桃里的DNA，做了它的提取实验；一会儿我们去探索宇宙中的各种天体，去寻找它们之间的关系；我们还做了投石机，每个小组都能够动手参与，有趣极了……
二年级的孩子们在这个学期，进行了音乐大师，赫兹的秘密等5节科学主题课程。更是加入了3D打印类的课程，从平面到立体，孩子们兴趣浓厚，动手能力也迅速成长。我们来看看二年级的孩子怎么说：
三年级的孩子们在这个学期跟磁铁变成了好朋友，进行了万磁王的课程。不同的课程，循序渐进的让孩子们跟磁铁的关系进一步加深，让他们通过一个学期成为了真正的朋友。我们来看看三年级的小朋友跟他们的好朋友发生了什么故事呢：
四年级的孩子们，在这个学期一起走近了文物的世界。这些珍贵藏品的人文兴趣，历史故事，艺术品味都在课程当中慢慢渗透。了解往昔从而了解自身，了解传统文化的辉煌过去，再次确认在全球化浪潮下的文化民族身份。一份老古董，一份新感动。孩子们还进行了文物的复制，了解了文物的设计。
五年级的孩子们，在这个学期学习组装机器人相关操作，学生自主完成设计，以小组合作的方式完成学习。
六年级的课堂里总是充满着键盘敲击的声音，每个同学都在认真设计着自己的动力臂。有时候也需要我们亲手制作、组装动力臂，每个人都在为小组制作做贡献，学到了编程，学到了工程，丰富多彩！
七年级孩子们，makeblock攻城守垒。
八年级的孩子们，月球探测机器人——学生将学习综合使用各类物料处理和单片机编程技术，通过了解月球环境和月球科考要求，设计制作满足这类要求的机器人。
高中部的课程，更注重思维的训练，借着人工智能的热潮，开设了“人工智能——图像识别”的课程，同学们的学习热情非常高涨，期末论文也是信手拈来。
一个学期的时间，湖州帕丁顿双语学校的孩子们在steam课程中，成为探索者、学习者、交流者、创造者和解决问题的人。孩子们对于steam的热爱，也是对这个世界的无限热爱。
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